典型文献
"双减"背景下课程建设再探讨——以广东省深圳市福田区课程建设实践探索为例
文献摘要：
"双减"的本质是充分发挥学校主阵地作用,构建教育的良好生态.课程作为学校育人最重要的"产品",是实现学校育人目标的重要载体,是高质量基础教育体系的核心元素.重视学校课程建设,构建学校课程体系和创建品牌课程,推进跨学科项目学习,不仅是进一步深化课程改革的需要,还是促进"双减"政策真正落地的基石.
文献关键词：
"双减";课程建设;课程体系;品牌课程
中图分类号：
作者姓名：
张玉彬;巫云燕
作者机构：
广东省深圳市福田区教育科学研究院学术委员会;广东省深圳市福田区教育科学研究院课程与教学研究部 广东 深圳518048
文献出处：
引用格式：
[1]张玉彬;巫云燕-."双减"背景下课程建设再探讨——以广东省深圳市福田区课程建设实践探索为例)[J].新课程研究,2022(10):8-11
A类：
B类：
双减,下课,再探讨,广东省深圳市,深圳市福田区,主阵地,良好生态,学校育人,育人目标,质量基础,基础教育体系,核心元素,视学,学校课程建设,学校课程体系,品牌课程,跨学科项目,项目学习
AB值：
0.395245
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