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中小学生编程教育特殊性的研究分析
文献摘要：
计算机科学和人工智能高速发展的背景下,中小学生编程教育受到越来越多人的关注.项目小组经过一系列的调查,分析了中小学生编程教育具有双面性及特殊意义.通过深入探索小学生编程教育特殊性及教育内容的差异性得出结论,即编程教育的教学特点与其他常规学科有所不同.当中小学生处于不同年龄阶段时,编程教学也存在明显差异.教师可根据研究分析给出合理建议,推广编程教育的普及发展.
文献关键词：
中小学生;编程教育;特殊性
中图分类号：
作者姓名：
田忆文;王莉娜;周近;赵文秀;公欣仪
作者机构：
江苏第二师范学院,江苏南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]田忆文;王莉娜;周近;赵文秀;公欣仪-.中小学生编程教育特殊性的研究分析)[J].学周刊,2022(25):45-48
A类：
B类：
中小学生,生编,编程教育,计算机科学,项目小组,双面,教育内容,教学特点,学生处,不同年龄阶段,编程教学,合理建议
AB值：
0.230097
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