典型文献
激发设计思维"玩"转美术课堂——《虫虫虫(一)》教学案例
文献摘要：
小学美术教学要让学生从美术作业实践活动中提高学习主动性,将"知识与技能"转化为素养和能力,需要教师科学、创新地设计美术课程.本文以《虫虫虫(一)》教学为例,将设计思维引入课堂,关注学生需要,多方位寻找创新性的解决方法,引导孩子玩中言表、玩中会思、玩中探趣.在"有意思的玩"中实现更"有意义的学".
文献关键词：
小学美术;设计思维;个性化教学
中图分类号：
作者姓名：
孙碧茜
作者机构：
江苏省南京市雨花外国语小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙碧茜-.激发设计思维"玩"转美术课堂——《虫虫虫(一)》教学案例)[J].新课程导学,2022(21):59-61
A类：
B类：
设计思维,美术课堂,虫虫,教学案例,小学美术教学,美术作业,作业实践,学习主动性,知识与技能,新地,美术课程,关注学生,多方位,子玩,言表,有意思,个性化教学
AB值：
0.388733
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