典型文献
课堂演示在小学美术教学中的应用探究
文献摘要：
课堂演示可以让学生更直观、形象地理解美术教学内容、掌握绘画技能、建立独立的审美观.但在应用过程中也普遍存在着缺乏系统性,演示知识零碎化;缺乏拓展性,媒材技巧单一化;缺乏多样性,演示手段非理性化等问题.在新课标理念下,要优化小学美术课堂演示教学实施路径:遵循学生认知规律,实施分层教学;融合多种技法媒材,提升创作水平;正确使用美术语言,内化思想情感,以期使课堂演示成为小学美术教学的一道亮丽风景.
文献关键词：
小学美术;演示教学;美术语言;表现力
中图分类号：
作者姓名：
施桂林
作者机构：
泉州市泉港庄重文实验小学,福建 泉州 362801
文献出处：
引用格式：
[1]施桂林-.课堂演示在小学美术教学中的应用探究)[J].教育实践与研究,2022(34):33-35
A类：
B类：
课堂演示,小学美术教学,应用探究,更直,绘画技能,审美观,零碎,拓展性,媒材,单一化,非理性,理性化,新课标理念,小学美术课堂,演示教学,教学实施路径,学生认知,认知规律,分层教学,技法,正确使用,美术语言,思想情感,亮丽,表现力
AB值：
0.335232
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
