典型文献
以核心素养为指导 构建小学数学高效课堂
文献摘要：
随着素质教育的不断深入，数学作为一门综合实践性极强的学科，在我国各教育阶段当中都备受重视。但是受传统教育的影响，核心素养教育并没有得以贯彻落实。因此，教师要从教育理念和教育方向上做出改善，注重数学实践教学，将深度教学和读写教学结合起来，提高数学教学的有效性。本文将基于实践教学的策略，分析小学数学学科核心素养及其培养途径。
文献关键词：
小学数学;核心素养;培养途径
中图分类号：
作者姓名：
王磊
作者机构：
安徽省淮南市寿县实验小学 安徽 寿县 232200
文献出处：
引用格式：
[1]王磊-.以核心素养为指导 构建小学数学高效课堂)[J].读与写,2022(01):145-147
A类：
B类：
高效课堂,素质教育,综合实践,受重,传统教育,核心素养教育,教育方向,重数,数学实践,深度教学,读写教学,教学结合,数学教学,小学数学学科核心素养,培养途径
AB值：
0.368277
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