典型文献
基于核心素养视角下的小学数学教学策略探索
文献摘要：
小学数学教学是学生开展后续高阶数学学习的基础,对于学生思维模式的发展以及自身学科素养的提高有着积极的促进作用.在如今核心素养的视角下,小学数学教师在教学过程中,应从传统的"知识本位"教学理念转变为"学生本位"的教学理念,在教学过程中,重视学生数学能力的培养.因此,这就需要小学数学教师在教学过程中,采用多种教学模式,对学生展开针对性、个性化的教学,积极结合核心素养下小学数学的教学需求,培养学生的数学综合能力.基于此,本文就核心素养下小学数学的教学策略进行探究,以期能够促进学生的综合发展.
文献关键词：
核心素养;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
上官伟玲
作者机构：
福建省龙岩市长汀县河田中心学校 福建 龙岩 366301
文献出处：
引用格式：
[1]上官伟玲-.基于核心素养视角下的小学数学教学策略探索)[J].课程教育研究,2022(02):104-106
A类：
B类：
核心素养视角,小学数学教学,教学策略探索,阶数,数学学习,学生思维,思维模式,学科素养,小学数学教师,知识本位,理念转变,学生本位,视学,数学能力,核心素养下,教学需求,综合发展
AB值：
0.263268
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
