典型文献
立足语文学科本位,挖掘思政板块要素——以小学语文教材"综合性学习:奋斗的历程"板块为例
文献摘要：
课程思政理念贯穿义务教育阶段的始末,并向上延伸至高等教育,实现了各学段的全面覆盖,也与各个学科有深度融合."综合性学习:奋斗的历程"板块是统编版小学语文教材的新增内容,在内容和形式上集中彰显了"课程思政一体化"的内在要求.因此,在相关板块教学中,教师应立足语文学科本位,兼顾板块综合性和实践性特征,梳理各类教材中思政资源的内在联系,动态设计教学活动环节,主动挖掘板块内容与思政要素的契合点,促进学生对板块内涵的深入理解,使革命文化教育内化于心、外化于形.
文献关键词：
思政要素;小学语文;综合性学习
中图分类号：
作者姓名：
张沛
作者机构：
福建省南平实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张沛-.立足语文学科本位,挖掘思政板块要素——以小学语文教材"综合性学习:奋斗的历程"板块为例)[J].华夏教师,2022(35):9-11
A类：
B类：
语文学科,学科本位,综合性学习,课程思政理念,义务教育阶段,始末,各学段,有深度,统编版小学语文教材,内容和形式,上集,课程思政一体化,板块教学,教师应,思政资源,动态设计,设计教学,动环,思政要素,契合点,革命文化教育,内化于心,外化
AB值：
0.295444
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