典型文献
经验写作:写作经验生成例说——从于永正《写对话》教学说起
文献摘要：
经验写作致力帮助学生建构优质的写作经验,是原初经验、公共经验和实践经验的交互作用,并不断重组重构的过程.本文以于永正老师的《写对话》一课为例,阐释了写作经验优化重组的条件和过程,即学习者在原初经验的基础上,经过反思观察和抽象概括,对原初经验进行理性认识,使其概念化、图式化,然后再通过积极实践,进一步转化为写作经验.
文献关键词：
《写对话》;写作教学;写作经验
中图分类号：
作者姓名：
许继忠
作者机构：
江苏省徐州市东华小学
文献出处：
引用格式：
[1]许继忠-.经验写作:写作经验生成例说——从于永正《写对话》教学说起)[J].新课程导学,2022(16):56-58
A类：
B类：
经验写作,写作经验,经验生成,成例,例说,于永正,说起,原初,以于,优化重组,抽象概括,理性认识,概念化,图式,写作教学
AB值：
0.420941
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