典型文献
微写作助力中年级习作起好步的实践探索
文献摘要：
写作能力是学生语言综合运用能力的重要体现,在小学中年段写作教学中,应该借助微写作帮助学生习作起好步.小学中年级学生刚刚开始接触习作,写作积累和写作经验都比较欠缺.因此,利用微写作训练,可以培养学生的习作兴趣.微写作的形式非常灵活,篇幅比较小,成文时间短,为中年级学生的习作起步提供了很大的帮助.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贺鹏逍
作者机构：
甘肃省兰州市城关区安乐村小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]贺鹏逍-.微写作助力中年级习作起好步的实践探索)[J].新课程,2022(18):36
A类：
B类：
微写作,写作能力,语言综合运用能力,小学中年段,写作教学,学生习作,小学中年级,中年级学生,刚刚开始,写作经验,利用微,写作训练,作兴,非常灵活,篇幅,成文时间
AB值：
0.380794
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
