典型文献
指向深度学习的初中英语阅读教学
文献摘要：
深度学习是基于学生主体的学习方式,它为学科核心素养的落地与生长提供了可能.在初中英语阅读教学中,我们要提升阅读教学的高度,站在核心素养的角度上,关注学生的思维过程,关注学生的个性表达,关注学生的探究实践,最终促使学生深度学习的真正发生,有效提高学生的阅读技能,培养学生独立的阅读策略,让学生学会学习,学会阅读,最终成长为独立、自主、有思维能力的阅读者,真正发挥英语学科的育人价值.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;深度学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
周蓉蓉
作者机构：
江苏省南通市通州区育才中学
文献出处：
引用格式：
[1]周蓉蓉-.指向深度学习的初中英语阅读教学)[J].江西教育,2022(23):38-40
A类：
B类：
指向深度学习,初中英语阅读教学,学生主体,学习方式,学科核心素养,关注学生,思维过程,个性表达,探究实践,学生深度学习,真正发生,阅读技能,阅读策略,学会学习,终成,阅读者,英语学科,育人价值
AB值：
0.308278
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