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典型文献
小学数学教学美育渗透的价值、困境、路径
文献摘要:
美育渗透是全面发展教育的关键环节,也是学校推进五育融合重点关注的工作.在小学数学学科教学中,能否彰显学科美育渗透的价值,解除实践困境,重在寻求新路径,主要包括提高教师的审美素养、培养学生的审美能力、挖掘数学蕴含的美、实现评价方式多样化.
文献关键词:
小学数学;美育;五育融合
作者姓名:
黎婉婷;王玲
作者机构:
南通大学教育科学学院;喀什大学教育科学学院
文献出处:
引用格式:
[1]黎婉婷;王玲-.小学数学教学美育渗透的价值、困境、路径)[J].新课程导学,2022(13):48-50
A类:
B类:
小学数学教学,教学美,美育渗透,全面发展教育,五育融合,数学学科教学,显学,学科美育,实践困境,求新,审美素养,审美能力,评价方式
AB值:
0.333128
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