典型文献
审美化教学特征、功能及优化策略探析
文献摘要：
审美化教学旨在将学科中的审美因素以美的形式展现出来,是一种在教学过程中注重内在逻辑美与外在形式美相互统一、科学性与审美性相互统一的学科教学美育渗透模式.明确审美化教学定义有助于加强教师对审美化教学的认识,增强教学的艺术性;研究审美化教学特征有助于改善教师的审美意识,提高教师的专业素养;优化审美化教学功能有助于培养学生的审美素质,促进学生的全面发展.再从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这四个教学要素提出优化审美化教学策略的建议.
文献关键词：
审美化教学;审美教育;审美素质
中图分类号：
作者姓名：
吕昀
作者机构：
沈阳师范大学 教育科学学院,辽宁 沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]吕昀-.审美化教学特征、功能及优化策略探析)[J].教育实践与研究,2022(09):18-21
A类：
B类：
审美化教学,教学特征,策略探析,审美因素,外在形式,形式美,审美性,学科教学,教学美,美育渗透,艺术性,善教,审美意识,专业素养,教学功能,审美素质,教学要素,教学策略,审美教育
AB值：
0.26325
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
