典型文献
五育融合贯穿英语课堂教学
——好习惯成就未来，争当时代好少年
文献摘要：
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育构成。中学阶段是培养学生世界观、人生观和价值观的重要
时期。要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观纳入中学教育总体规划，努力培养德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人。德育是方向与灵魂，对其他方面起着导向和推动作用；智育是前提，提供知识和智力
基础；体育则提供健康的物质基础和保障；美育和劳动教育渗透到全面发展教育的各个方面，起着辅德、益智、促
体的作用。英语是一门语言，语言是工具，是教育的资源，语言教育既具有智育、美育和德育等功能，同时还具有
基础性、全民性和终身性。因此，在英语学科的教学中，教师应充分利用多元文化及各种话题内容，培养学生学会
做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活，最终达成“五育”的整体效应，培养出全面发展的新一代社会
公民。初中英语作为初中阶段的一门基础学科，承担着提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素
质的任务。
文献关键词：
五育融合;英语课堂;教学
中图分类号：
作者姓名：
李少蓉
作者机构：
福建省厦门第六中学 福建厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]李少蓉-.五育融合贯穿英语课堂教学
——好习惯成就未来，争当时代好少年)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(39):47-49
A类：
B类：
五育融合,英语课堂教学,好习惯,争当,全面发展的教育,智育,美育,劳动教育,中学阶段,人生观,育人为本,德育为先,中学教育,总体规划,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,教育渗透,渗透到,全面发展教育,益智,语言教育,全民性,终身性,英语学科,教师应,多元文化,做人,求知,健体,会审,整体效应,初中英语,初中阶段,基础学科,思想道德素质,文化科学,科学素质
AB值：
0.376146
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