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基于主题情境创设的化学核心素养培养研究
文献摘要：
创设主题情境,具有优化高中化学教学结构的积极作用,能够有效提高常规教学有效性,有助于对学生核心素养的培养.本文以核心素养培养为导向,根据人教版教材教学实例,在简述主题情境创设原则条件下,对高中化学核心素养培养视角下的主题情境创设方法展开研究,说明在生活情境下进行科学探究的四点策略,供广大一线教师参阅.
文献关键词：
化学;主题情境;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张永强
作者机构：
甘肃省漳县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张永强-.基于主题情境创设的化学核心素养培养研究)[J].新课程导学,2022(09):38-40
A类：
B类：
主题情境,情境创设,核心素养培养,培养研究,高中化学教学,教学结构,常规教学,教学有效性,学生核心素养,人教版教材,教材教学,教学实例,创设原则,高中化学核心素养,创设方法,生活情境,科学探究,四点,一线教师,参阅
AB值：
0.387818
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