典型文献
激活学生思维，提升学生数学能力
文献摘要：
在新时代教育发展形势下，初中数学课堂教学应坚持自主创新，以促进数学教学质量的发展，致力于提高学生的数学思维能力。初中生正处在逻辑思维发展趋势的关键期，数学也是一门对学生思维要求非常高的课程。数学教师在数学课堂教学上，落实学生学习的行为主体地位，培养学生学会思考的能力，设定一些多样性、具有挑战性的难题，激活学生的思维，推动学生对难题的发掘、剖析和处理的兴趣，不断扩展学生的数学思维水平，持续提升学生的数学能力，搭建高效率的初中数学课堂教学。
文献关键词：
初中数学;激活思维;提升能力
中图分类号：
作者姓名：
石伟楠
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]石伟楠-.激活学生思维，提升学生数学能力)[J].读与写,2022(26):117-119
A类：
B类：
激活学生,学生思维,数学能力,新时代教育,发展形势,初中数学课堂,数学课堂教学,数学教学,数学思维能力,初中生,逻辑思维,思维发展,关键期,数学教师,实学,行为主体,学会思考,思维水平,激活思维,提升能力
AB值：
0.295961
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