典型文献
"双减"政策下数学作业设计与命题策略研究——以华东师大版《有理数的加法》为例
文献摘要：
"双减"政策对数学课堂提出了新的要求."双减"下的数学作业"减量"不"减质".数学作业的设计与命题要实施"提质""增效"策略.数学作业设计的焦点实现从"双基"目标到"三维目标",再到"核心素养目标"的"三级跳",实现从机械的、单调的、乏味的到生活化的、有文化底蕴的大转变.这样的数学作业设计才能真正实现"减负""提质".
文献关键词：
"双减"政策;核心素养;数学作业设计
中图分类号：
作者姓名：
温永盛
作者机构：
福建省德化第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]温永盛-."双减"政策下数学作业设计与命题策略研究——以华东师大版《有理数的加法》为例)[J].新课程导学,2022(07):85-87
A类：
焦点实现
B类：
双减,数学作业设计,命题策略,华东师大,有理数,加法,数学课堂,双基,三维目标,核心素养目标,三级跳,乏味,生活化,文化底蕴,减负
AB值：
0.313592
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