典型文献
基于学生发展的双线融合常态化全员参与音乐展演机制探索
文献摘要：
从学生的审美感知发展、艺术表现发展、文化理解发展、创意实践发展出发,采用线上线下融合开展的方式,面向全体学生的常态化音乐实践活动,对学生的音乐素养发展具有积极的促进作用.本文依托教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题"基于学生发展的双线融合音乐教学"(KCX2021096),探索基于学生发展的双线融合常态化全员参与音乐展演机制.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘静波
作者机构：
福建省泉州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘静波-.基于学生发展的双线融合常态化全员参与音乐展演机制探索)[J].新课程导学,2022(04):74-75
A类：
KCX2021096
B类：
学生发展,双线融合,全员参与,音乐展演,机制探索,审美感知,艺术表现,文化理解,创意实践,实践发展,线上线下融合,融合开展,面向全体,全体学生,音乐实践活动,音乐素养,素养发展,福建师范大学,基础教育课程,课程研究,合音,音乐教学
AB值：
0.416701
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