典型文献
让音乐童话剧直抵学生心灵
文献摘要：
小学音乐教材中有一些具有童话特殊的音乐作品,教师可以依据学生在音乐上的认知特点以及他们的情感需要改编成音乐童话剧.在音乐童话剧中,教师将音乐、童话、舞蹈、对白等结合起来,引导学生在语言、音乐和动作的展示中演绎真情故事传达真善美.在音乐教学的过程中,教师要多研究教材、多挖掘其中的音乐童话剧元素,让学生获得更多的音乐体验,进而提升他们的音乐素养.
文献关键词：
音乐童话剧;音乐体验;小学教育
中图分类号：
作者姓名：
戴玮钰
作者机构：
江苏省南通市北城小学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]戴玮钰-.让音乐童话剧直抵学生心灵)[J].教学管理与教育研究,2022(21):113-114
A类：
音乐童话剧
B类：
直抵,小学音乐,音乐教材,音乐作品,认知特点,情感需要,改编,编成,剧中,舞蹈,乐和,中演,真情,真善美,音乐教学,研究教材,音乐体验,音乐素养,小学教育
AB值：
0.270386
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