典型文献
近5年我国中学数学教育硕博学位论文的研究现状
文献摘要：
为探究 《普通高中数学课程标准(2017年版)》发布以来我国中学数学教育硕博学位论文的研究现状,以6所教育部直属师范大学自2018年以来发表的共计909篇硕博学位论文为研究对象,运用CiteSpace软件进行词频分析和关键词共现分析.研究发现,近5年我国中学数学教育硕博学位论文存在以下共性问题:信息技术与数学课程的深度融合较为滞后,教材研究缺乏时代性,片面追求学科性而丧失了专业性,测量与评价手段较为单一且不够成熟.对此提出拓展数学研究的深度、增加多领域的融合、注重新兴热点的研究与开发等三点展望,为中学数学教育研究生选题提供研究借鉴.
文献关键词：
中学数学教育;硕博学位论文;CiteSpace;词频分析;共现分析
中图分类号：
作者姓名：
吴京霖;杨正朝;王宽明
作者机构：
贵州师范大学 数学科学学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]吴京霖;杨正朝;王宽明-.近5年我国中学数学教育硕博学位论文的研究现状)[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022(02):15-19,27
A类：
B类：
中学数学教育,硕博学位论文,普通高中,高中数学课程标准,直属,词频分析,关键词共现分析,文存,共性问题,教材研究,片面追求,求学,学科性,测量与评价,评价手段,数学研究,新兴热点,研究与开发
AB值：
0.210255
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