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高校师范生教学实践能力培养模式研究
文献摘要：
教学实践是师范教育的重要组成部分,师范生教学实践能力的优劣,直接影响着课堂教学效果并制约着基础教育的发展.目前,师范生的教学实践能力普遍存在着基础能力薄弱、操作能力生疏、实践能力循规蹈矩等现象.因此,优化教学实践课程体系、强化教学技能训练、拓宽教学实践途径、完善教学评价体系、突出教学实践成果反馈就变得尤为重要,也是提升师范生教学实践能力的全新培养模式.
文献关键词：
师范生;教学实践能力;培养模式
中图分类号：
作者姓名：
朱月
作者机构：
辽阳职业技术学院,辽宁省辽阳市111004
文献出处：
引用格式：
[1]朱月-.高校师范生教学实践能力培养模式研究)[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2022(05):112-115
A类：
B类：
高校师范生,生教学,教学实践能力,实践能力培养,师范教育,课堂教学效果,基础教育,基础能力,操作能力,生疏,循规蹈矩,优化教学,实践课程体系,教学技能,技能训练,实践途径,善教,教学评价体系,突出教学,实践成果,新培养模式
AB值：
0.366598
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