典型文献
基于人本主义教育思想观的高职音乐教育专业教学实践能力提升研究
文献摘要：
高职音乐教育专业对学生培养的过程中,学生教学实践能力的提升是高职教育所关注的问题.卡尔罗杰斯的人本主义教育思想强调以实践为导向的教学,重视学生自主学习过程,能够调动学生的学习主动性,满足学生个性发展需要,提升学生教学实践能力.文章从罗杰斯的人本主义教育思想观出发,对高职音乐教育专业学生现状进行分析,从激发学生自主潜能,促进个性化教学,实施过程性评估,注重高校教师与学生教师素质培养四个方面开展相关研究,促进教师与学生良性互动,在人本主义教学实践中不断提高高校教师与师范生教学能力与教师素质.
文献关键词：
高职教育;音乐教育;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王珏
作者机构：
湖南民族职业学院,湖南 岳阳 414000
文献出处：
引用格式：
[1]王珏-.基于人本主义教育思想观的高职音乐教育专业教学实践能力提升研究)[J].科教导刊-电子版,2022(12):38-40
A类：
B类：
人本主义教育思想,高职音乐教育,专业教学,教学实践能力,提升研究,学生培养,生教学,高职教育,罗杰斯,视学,学生自主学习,学习过程,学习主动性,学生个性发展,音乐教育专业学生,学生现状,个性化教学,过程性,高校教师,教师与学生,教师素质,素质培养,良性互动,师范生,教学能力
AB值：
0.236145
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
