典型文献
师范生技能课教学中课程思政的探索与实践——以中学思想政治教学技能训练课为例
文献摘要：
当前的师范生技能训练课程在开展课程思政的过程中存在学校层面缺乏规范管理与系统筹划、专业教师认识上的误区与能力经验不足、学生重视专业学习而轻视思想道德修养等问题.针对这些问题可以采用:加强顶层设计、充分发挥校党委统筹作用;强化教师课程思政意识、提升教师的思想政治教育能力;引领学生树立正确的职业价值观念等策略.本文以"中学思想政治教学技能训练课"为例,通过深化这些策略,为实现传授知识、培养能力、引领价值"三位一体"相结合的教育目标,培养德才兼备综合素质高的基础教育后备军,提出了高校教师在技能训练课程中开展课程思政工作可以采取如下措施:讲好开篇导论、增强对教师职业的敬畏与教学技能重要性的认识;讲述名师事例、厚植教育情怀;深入解读课程标准与教材内容、渗透思想政治学科核心素养;认真钻研教法、培养创新精神等.
文献关键词：
师范生;课程思政;教学技能
中图分类号：
作者姓名：
刘胜蓉
作者机构：
桂林师范高等专科学校马克思主义学院,广西桂林 541000
文献出处：
引用格式：
[1]刘胜蓉-.师范生技能课教学中课程思政的探索与实践——以中学思想政治教学技能训练课为例)[J].科学咨询,2022(12):52-54
A类：
B类：
师范生,技能课,中学思想政治,思想政治教学,教学技能,技能训练课程,学校层面,规范管理,筹划,专业教师,经验不足,专业学习,轻视,思想道德修养,校党委,统筹作用,思政意识,思想政治教育能力,领学,职业价值观,价值观念,培养能力,引领价值,教育目标,德才兼备,基础教育,后备军,高校教师,思政工作,开篇,导论,教师职业,敬畏,名师,师事,事例,厚植,教育情怀,课程标准,教材内容,渗透思想,思想政治学科,政治学科核心素养,钻研,研教,教法,培养创新,创新精神
AB值：
0.414938
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
