典型文献
提升幼儿教师音乐素养的实践路径
文献摘要：
音乐素养是欣赏、感受、认知和表现音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的能力,是幼儿教师艺术素养的重要组成部分,是幼儿教师必备的通识教学内容知识.幼儿教师音乐素养,由音乐鉴赏能力、音乐理解能力、音乐表达能力、音乐创作能力以及音乐文化认同能力、音乐教学实践能力等构成.提升幼儿教师音乐素养,应从国家层面、教育行政部门层面、师范院校层面等三个角度合力推进.
文献关键词：
幼儿教师;音乐素养;学前教育机制;职后培训;音乐教学;音乐教育理念
中图分类号：
作者姓名：
王淑明
作者机构：
运城幼儿师范高等专科学校,山西 运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]王淑明-.提升幼儿教师音乐素养的实践路径)[J].教育理论与实践,2022(05):36-39
A类：
学前教育机制
B类：
幼儿教师,音乐素养,欣赏,舞蹈,戏剧,艺术形式,艺术素养,通识,教学内容知识,音乐鉴赏能力,乐理,理解能力,音乐表达,表达能力,音乐创作,创作能力,音乐文化认同,音乐教学,教学实践能力,教育行政部门,师范院校,职后培训,音乐教育理念
AB值：
0.337146
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