典型文献
大学英语教师推进“课程思政”建设的问题与对策
文献摘要：
大学英语课程思政是把国家立德树人根本任务落实到高校大学英语教育环节的重要手段。通过论述大学英语课程思政的内涵和价值意蕴，分析大学英语教师课程思政教学实践活动中存在的问题，即对“课程思政”的认识偏差，“课程思政”教学实践能力的不足，以及教师践行“课程思政”的情感障碍。推进大学英语教师的“课程思政”建设需要从多方面入手，需要加强师资培训，提升教师“课程思政”的思想认识；建设协同培训网络，提高课程思政资源发掘和成果评价能力；消除大学英语教师开展课程思政教学的情感障碍。
文献关键词：
大学英语教师;课程思政;问题;对策
中图分类号：
作者姓名：
张博伟;曹月新
作者机构：
吉林大学公共外语教育学院;东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校
文献出处：
引用格式：
[1]张博伟;曹月新-.大学英语教师推进“课程思政”建设的问题与对策)[J].智库时代,2022(30):193-196
A类：
B类：
大学英语教师,大学英语课程思政,大学英语教育,价值意蕴,课程思政教学,思政教学实践,认识偏差,教学实践能力,情感障碍,师资培训,思想认识,协同培训,培训网,课程思政资源,资源发掘,成果评价,评价能力
AB值：
0.230815
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