典型文献
通过学科融合提升学生媒介素养——以"校园up主训练营"选修课为例
文献摘要：
为顺应媒介技术发展在信息沟通、表达方式方面产生的变革和挑战,积极探索新版高中语文课程标准中"当代文化参与"任务群及"跨媒介阅读与写作"任务群的教学内容、教学方式的创新,北京市第四中学语文组与中国传媒大学传播研究院合作,系统开发了"校园up主训练营"主题选修课,旨在指导青少年认识、掌握视听语言的基础知识及技能,帮助青少年积极有效、负责任、有创意地参与当代社交媒体文化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韩露;万珺;张臻;张洁;孙凤娇
作者机构：
北京市第四中学;中国传媒大学传播研究院
文献出处：
引用格式：
[1]韩露;万珺;张臻;张洁;孙凤娇-.通过学科融合提升学生媒介素养——以"校园up主训练营"选修课为例)[J].北京教育,2022(12):57-58
A类：
B类：
学科融合,融合提升,媒介素养,up,训练营,选修课,媒介技术,信息沟通,表达方式,新版,高中语文,语文课程标准,当代文化参与,任务群,跨媒介阅读,阅读与写作,方式的创新,四中,中学语文,中国传媒,传媒大学,传播研究,系统开发,视听语言,基础知识,负责任,有创意,地参,社交媒体
AB值：
0.457078
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
