典型文献
聚焦读写融合的单元习作新路径
文献摘要：
统编版语文教材采取单元阅读中渗透习作训练和独立的习作单元两种编排方式,体现了读写融合的理念.如何在统编版教材教学中,有效落实读写融合的教学理念,帮助学生实现从读到写,从语言理解、鉴赏到语言建构、运用,实现从语言、思维到文化自信的系统提升值得探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马可洁;张华
作者机构：
北京市西城区康乐里小学
文献出处：
引用格式：
[1]马可洁;张华-.聚焦读写融合的单元习作新路径)[J].北京教育,2022(11):52
A类：
B类：
读写融合,单元习作,统编版语文教材,单元阅读,习作训练,习作单元,编排,统编版教材,教材教学,有效落实,读到,语言理解,鉴赏,赏到,语言建构,系统提升,升值
AB值：
0.455411
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
