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依托教材栏目,促作业优化创新——"双减"背景下初中道德与法治学科基于教材栏目设计作业的探索
文献摘要：
依照"双减"政策要求,道德与法治学科"作业减负"不仅着眼于缩减作业数量,更关注作业设计的质量,通过优化作业类型,以激发学生完成作业的积极性;通过优化作业内容,以发挥作业在了解学情、巩固所学、检测教学效果方面的作用.在内容优化上,基于统编教材开展栏目作业设计,助力学生学习过程的推进,是道德与法治学科开展作业减负的有益尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
金利
作者机构：
北京教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]金利-.依托教材栏目,促作业优化创新——"双减"背景下初中道德与法治学科基于教材栏目设计作业的探索)[J].北京教育,2022(10):72-73
A类：
B类：
教材栏目,作业优化,优化创新,双减,初中道德与法治学科,设计作业,政策要求,作业减负,作业数量,作业设计,优化作业,作业类型,作业内容,所学,内容优化,统编教材,学习过程
AB值：
0.321984
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