典型文献
中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的进阶路径——以"传统节日"为例
文献摘要：
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,学科教学是开展中华优秀传统文化教育的重要渠道.以小学道德与法治教材中的"传统节日"为例,从"学段目标螺旋上升,了解习俗——感受文化——理解文明""学习方式能力递进:游戏体验——合作探究——实践活动""作业设计有序推进:践行类作业——调查式作业——主题性作业"三个维度,探讨中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的进阶路径,为学科教学落实中华优秀传统文化教育提供思路与策略.
文献关键词：
中华优秀传统文化教育;传统节日;进阶;路径;道德与法治课程
中图分类号：
作者姓名：
祁馨
作者机构：
常州市天宁区教师发展中心,江苏,常州213000
文献出处：
引用格式：
[1]祁馨-.中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的进阶路径——以"传统节日"为例)[J].教育科学论坛,2022(34):23-26
A类：
B类：
中华优秀传统文化教育,小学道德与法治课程,进阶路径,传统节日,学科教学,学段目标,螺旋上升,习俗,学习方式,能力递进,游戏体验,合作探究,作业设计,有序推进,式作业,主题性
AB值：
0.165714
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