典型文献
"双减"引发的教育反思
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),就全面落实立德树人根本任务、切实提升学校育人水平、促进中小学生身心健康发展和全面发展提出具体要求.随后,教育部将"双减"作为"一号工程"在全国各地有序推进,2022年 1月的全国教育工作会议再次强调,持续打好"双减"攻坚落实战.毫无疑问,在迈入教育现代化的新征程中,"双减"是一项艰巨的系统工程,不仅需要各级政府高度重视,也需要全社会合力参与,更需要每所中小学校及其教师的积极参与,最关键的是要各方就"双减"形成共识.为此,需要对当前教育改革与发展(包括教育现代化)予以全面而认真的反思.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱益明
作者机构：
华东师范大学教育学系
文献出处：
引用格式：
[1]朱益明-."双减"引发的教育反思)[J].北京教育,2022(04):21-22
A类：
B类：
双减,教育反思,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,学校育人,育人水平,中小学生,学生身心健康,身心健康发展,具体要求,部将,一号工程,有序推进,打好,实战,毫无疑问,入教,教育现代化,各级政府,会合,中小学校,改革与发展
AB值：
0.317564
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