典型文献
聚焦课后 致力服务 探索机制
文献摘要：
"5+2"模式下,一份科学合理又凸显个性的课后服务课程表应该是什么样子?如何让"减负"在课后服务课程中落地?学校开展了一系列的实践探索.
1.科学构建课程
学校坚守"理性幸福"教育理念,以"全接纳,多欣赏,巧引导,慢等待"为出发点,以"自主+引导"为育人模式,致力于人的成长.课后服务紧紧立足学生需求和全面成长,构建了"4+"课程模式和"AB+"双段服务策略的课后服务课程体系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
桂宗连
作者机构：
北京师范大学大兴附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]桂宗连-.聚焦课后 致力服务 探索机制)[J].北京教育,2022(02):10-11
A类：
B类：
5+2,课后服务课程,课程表,该是,样子,减负,中落,
1,科学构建,构建课程,接纳,欣赏,育人模式,人的成长,学生需求,4+,课程模式,AB+,服务策略
AB值：
0.452059
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