典型文献
"双减"背景下课后服务课程一体化设计的思考与实践——以北京市西城区为例
文献摘要：
课后服务课程一体化设计是提升课后服务品质的有效路径之一.在一体化设计中要注重评价导向,通过系统思考明确重点任务,通过一体设计和分领域突破进行课程建设,以学业巩固类课程、体育领域课程、劳动教育领域课程为例阐述各领域课程建设的基本思路和要点,同时以案例的形式进行细致的解读.
文献关键词：
双减;课后服务;课后服务课程;一体化设计
中图分类号：
作者姓名：
姜丽莉;谭琳;刘天华;高磊
作者机构：
北京市西城区教育科学研究院课程与教材中心,北京 100034
文献出处：
引用格式：
[1]姜丽莉;谭琳;刘天华;高磊-."双减"背景下课后服务课程一体化设计的思考与实践——以北京市西城区为例)[J].教育科学论坛,2022(22):25-28
A类：
B类：
双减,下课后,课后服务课程,课程一体化,一体化设计,思考与实践,西城区,服务品质,评价导向,系统思考,重点任务,一体设计,分领,体育领域,劳动教育领域,基本思路
AB值：
0.374059
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