典型文献
"双减"背景下区域推进学校课后服务课程建设的现状及发展思路——基于B市M区101所学校的调研分析
文献摘要：
基于"双减"改革的背景,通过对B市M区101所学校202份课后服务方案文本和1038名学校管理者及教师的问卷调查,分析发现当前M区学校课后服务课程建设在课程管理、课程系统性和丰富性、课业辅导和学科拓展类课程、课程资源开发等方面取得了一定成效,但还存在内容开发、体系设计、课程设置、资源开发等问题.建议区域整体推进学校课后服务课程建设,应坚持政策引领、强化专业指导、加强队伍建设、搭建交流平台,引导精准发力、促进科学发展、提升内生能力、助力经验推广.
文献关键词：
区域整体推进;学校课后服务;课程一体化建设
中图分类号：
作者姓名：
谭琳;姜丽莉;高磊;刘天华
作者机构：
北京市西城区教育科学研究院课程与教材中心,北京 100000
文献出处：
引用格式：
[1]谭琳;姜丽莉;高磊;刘天华-."双减"背景下区域推进学校课后服务课程建设的现状及发展思路——基于B市M区101所学校的调研分析)[J].教育科学论坛,2022(34):44-48
A类：
B类：
双减,下区,区域推进,学校课后服务,课后服务课程,所学,调研分析,服务方案,方案文本,学校管理,课程管理,丰富性,课业,课程资源开发,内容开发,体系设计,课程设置,区域整体推进,政策引领,专业指导,强队伍,建交,交流平台,精准发力,科学发展,内生能力,经验推广,课程一体化建设
AB值：
0.410509
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
