典型文献
基于产出导向的美国课后劳动力课程及其启示
文献摘要：
"如何让年轻人做好成年后顺利进入劳动力市场的充分准备"一直是美国产出导向教育的目标.受到20世纪美国进步运动及产出导向教育模式的影响,美国课后服务联盟以"为学生提供台阶"为目标重新调整了劳动力课程的能力指标及实施策略.在综合了社会情感技能、就业能力技能和年轻人成功的基础技能指标后,美国课后服务联盟将中小学劳动力课程能力指标分为了3大核心技能与17个亚能力层级.通过介绍该课程设计的源起、评价指标及实施过程,以期为我国课后服务课程体系建设提供借鉴.
文献关键词：
美国;产出导向;课后服务;劳动力课程
中图分类号：
作者姓名：
刘晶晶
作者机构：
湖北第二师范学院教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘晶晶-.基于产出导向的美国课后劳动力课程及其启示)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):73-76
A类：
劳动力课程
B类：
年轻人,劳动力市场,充分准备,产出导向教育,服务联盟,能力指标,实施策略,社会情感技能,就业能力,基础技能,小学劳动,课程能力,核心技能,能力层级,课程设计,源起,课后服务课程,课程体系建设
AB值：
0.312579
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