典型文献
"双减"背景下学校课后服务质量的问题、原因及策略——以重庆市大足区双路小学班级课后服务实践为例
文献摘要：
学校要使"双减"政策真正落地,提升课后服务质量,需结合学校个性化课程和学生自主参与原则,找准问题,剖析原因,对症施策.以学校班级课后服务实践为例,具体分析"双减"下学校课后服务质量提升的问题、原因及策略,以期对其他学校开展课后服务有所启发.研究结果表明,从优化作业设计、开发品质课程和创造品牌班级三个方面着力,是学校减负提质可供探索的方向.
文献关键词：
"双减"政策;课后服务质量;优化作业设计;开发品质课程;创造品牌班级
中图分类号：
作者姓名：
赵红光;聂倩
作者机构：
重庆市大足区双路小学,重庆 400900;西南大学心理健康教育研究中心暨西南大学心理学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]赵红光;聂倩-."双减"背景下学校课后服务质量的问题、原因及策略——以重庆市大足区双路小学班级课后服务实践为例)[J].教育科学论坛,2022(05):12-15
A类：
开发品质课程,创造品牌班级
B类：
双减,学校课后服务,课后服务质量,大足区,双路,小学班级,服务实践,自主参与,对症施策,服务质量提升,从优,优化作业设计,减负提质
AB值：
0.21047
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