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初中数学教学中提升学生建模素养的策略
文献摘要：
数学是初中阶段的重要学科,也是集抽象性与逻辑性于一体的学科.数学的教学重点是培养学生的思维能力和综合素质.基于核心素养理念,数学教师在教学过程中除了要向学生传授知识和技能,还要注重提升学生的数学建模素养,即引导学生通过提炼的方式将实际问题构建为数学模型,在分析和解决问题的同时认清问题本质.建模能以形象、具体的方式呈现抽象复杂的数学知识,深化学生对数学知识的理解,提高学习效率.文章从多个方面分析在初中数学教学中提升学生建模素养的策略,望能为教师教学提供参考.
文献关键词：
初中数学;建模素养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
秦荣生
作者机构：
广西桂林市穿山中学 541004
文献出处：
引用格式：
[1]秦荣生-.初中数学教学中提升学生建模素养的策略)[J].中学教学参考,2022(03):13-15
A类：
B类：
初中数学教学,初中阶段,抽象性,逻辑性,教学重点,核心素养理念,数学教师,生传,知识和技能,重提,数学建模素养,问题构建,认清,问题本质,数学知识,学习效率,教师教学,教学策略
AB值：
0.279149
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