典型文献
小学语文整本书阅读教学现状及对策研究
文献摘要：
夯实学习基础、提升语文素养,均需要学习者具备一定的阅读能力.整本书阅读是一种相对自由的阅读方式,学生可以根据兴趣爱好选择喜爱的书籍进行阅读,借助经典书籍走入作者所描绘的世界,从而净化心灵、升华思想境界,在阅读优美文字的同时获取精神自由和思想进步,整本书阅读对教学具有明显的推动作用.
文献关键词：
整本书阅读;现状;措施
中图分类号：
作者姓名：
余云洁
作者机构：
江苏省苏州高新区狮山实验小学教育集团 215101
文献出处：
引用格式：
[1]余云洁-.小学语文整本书阅读教学现状及对策研究)[J].教学管理与教育研究,2022(24):26-27
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,整本书阅读教学,教学现状,现状及对策,实学,学习基础,语文素养,阅读能力,阅读方式,兴趣爱好,书籍,走入,思想境界,优美,美文,精神自由,思想进步,教学具
AB值：
0.337801
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