典型文献
小学语文教学"大阅读观"的实践探讨
文献摘要：
小学教育改革背景下,为了有效促进学生素质的提升,教师在课堂教学中要采用创新的教学观念,结合学生素质培养的需要优化语文教学流程.通过改变传统语文课堂教学的现状,将"大阅读观"融入语文教学中,为学生创造新的阅读学习环境,让学生树立新的学习思维."大阅读观"是指在教学中以阅读为基础,重视对学生阅读整体感悟引导,通过广泛、自主地阅读,对学生全面指导训练,让学生在阅读环境中养成良好的阅读习惯,这对学生后续语文阅读知识学习有着积极意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周奉仙
作者机构：
榆中县清水驿乡建家营小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]周奉仙-.小学语文教学"大阅读观"的实践探讨)[J].新课程,2022(18):80-81
A类：
B类：
小学语文教学,大阅读观,实践探讨,小学教育,改革背景,学生素质,质的提升,教学观念,素质培养,教学流程,改变传统,语文课堂教学,阅读学习,学习环境,学习思维,学生阅读,整体感,指导训练,阅读环境,阅读习惯,语文阅读,知识学习
AB值：
0.316425
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