典型文献
双主体教学模式在小学语文课堂教学中的实践研究
文献摘要：
高效课堂的构建，既离不开教师的指导、启迪、点拨，也离不开学生的探究、合作、思考。因此，课堂的主体并不是固定的、一成不变的，而是根据教与学的需求，依据课堂的发展变化，在教师与学生之间不断切换的，即有时候课堂的主体是教师，有时候课堂的主体又会成为学生。而这，就是一种双主体教学模式。在小学语文教学中，教师应该通过采取基于双主体制定教学目标、开展教学活动、实施教学评价等策略，构建一种双主体教学模式。依托双主体教学模式，构建精彩高效的课堂，发展学生的核心素养。
文献关键词：
双主体教学模式;小学语文;课堂教学;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
付明珠
作者机构：
吉林省长春高新技术产业开发区慧谷学校
文献出处：
引用格式：
[1]付明珠-.双主体教学模式在小学语文课堂教学中的实践研究)[J].亚太教育,2022(24):18-20
A类：
双主体教学模式,精彩高效
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,高效课堂,点拨,开学,一成不变,教与学,教师与学生,即有,有时候,小学语文教学,教师应,施教,发展学生,核心素养
AB值：
0.183336
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