典型文献
幼儿园开放型自主游戏中幼儿深度学习的有效引导对策探究
文献摘要：
新时代教育背景下,学习能力是实现终身学习的重要能力,深度学习能力更是新时代人才培养的重要内容.幼儿园阶段是幼儿培养良好学习习惯、奠定终身学习能力基础的重要时期.受幼儿身心发展影响,幼儿深度学习与游戏紧密相连,在游戏中幼儿不仅主动参与,同时也会主动地探究,遇到问题主动利用知识的迁移运用进行整合、联系、建构,继而达到解决问题的目的.在游戏中幼儿的深度学习也离不开教师的帮助与支持.文章从开放型自主游戏中幼儿深度学习的有效引导的角度,基于深度学习、游戏与幼儿深度学习等相关理论的梳理,分析了幼儿深度学习的特征,剖析出教师缺乏有效引导的原因,并针对性地提出解决建议,以提高教师对开放型自主游戏中幼儿深度学习的有效引导能力,促进幼儿高阶思维发展.
文献关键词：
深度学习;开放型自主游戏;高阶思维发展;有效引导
中图分类号：
作者姓名：
李云华
作者机构：
宁化县实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]李云华-.幼儿园开放型自主游戏中幼儿深度学习的有效引导对策探究)[J].考试周刊,2022(31):149-154
A类：
开放型自主游戏
B类：
幼儿深度学习,有效引导,引导对策,对策探究,新时代教育,教育背景,要能,深度学习能力,时代人才,幼儿园阶段,幼儿培养,良好学习习惯,终身学习能力,幼儿身心发展,发展影响,主动参与,遇到问题,主动利用,迁移运用,帮助与支持,解决建议,引导能力,高阶思维发展
AB值：
0.264611
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