典型文献
“双减”背景下小学数学课后作业设计的实践研究
文献摘要：
随着“双减”政策的进一步落实，越来越多的数学教师，尤其是小学这一奠基阶段的数学教师开始更加重视起对教
学模块的综合优化，其中对于作业设计环节的减负增效研究力度更是格外突出。据此，笔者将结合个人工作经验和
有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等手段，围绕“‘双减’背景下小学数学课后作业设计的实践研究”一题
撰文，并从不同角度切入提出一些策略性的建议，希望可以对诸位的工作带来一定的帮助和灵感。
文献关键词：
双减;小学数学;课后作业;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
宋宝元
作者机构：
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第三小学 宁夏吴忠 751999
文献出处：
引用格式：
[1]宋宝元-.“双减”背景下小学数学课后作业设计的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(28):7-9
A类：
B类：
双减,小学数学,数学课后作业设计,数学教师,综合优化,设计环节,减负增效,研究力,格外,外突,一题,撰文,策略性,诸位,灵感,设计策略
AB值：
0.288744
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