典型文献
借助插图提升小学生英语学科素养
文献摘要：
小学生以形象思维为主,插图能帮助他们更好地理解文本,进而促进他们学科素养的提升.小学生使用的教材文本,基本每一个板块都有插图,这符合他们的年龄特点与认知状况.因此教学中教师要充分利用好教材插图,甚至可以再创设相应的插图,以进一步地挖掘其中的显性的信息和隐性的内涵,为学生理解文本所用.学生用插图就是为了化解阅读文本的难点、升华主题情感、促进思维生长,在促成教学目标的同时,实现了学生的全面发展.
文献关键词：
小学英语;借助插图;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
顾静
作者机构：
江苏省扬州市育才小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾静-.借助插图提升小学生英语学科素养)[J].考试周刊,2022(03):91-94
A类：
B类：
借助插图,小学生,英语学科,学科素养,形象思维,理解文本,教材文本,认知状况,中教,用好教材,教材插图,再创,阅读文本,思维生长,成教,小学英语
AB值：
0.350332
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