典型文献
数学教学也可以是阅读的教学
文献摘要：
阅读是提取信息、加工信息、处理运用信息解决问题的过程,是知律、明理、怡情、润心的过程,是陪着学生发现、思考、享受的过程.从这个角度看,阅读并非是语文教学的"专利"——处处皆可阅读,科科皆是阅读教学.
近日到五(6)班视导,高老师出示课题"倒数"后,让学生针对课题提问.提问的过程中,教师引导归类问题,提醒学生同类问题不得重复提.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何小波
作者机构：
成都玉林中学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]何小波-.数学教学也可以是阅读的教学)[J].广东教育,2022(06):45
A类：
B类：
数学教学,以是,提取信息,加工信息,明理,怡情,润心,语文教学,处处,阅读教学,出示,倒数,提问,教师引导,提醒
AB值：
0.520064
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