典型文献
高中生生物科学探究素养培养策略
文献摘要：
"科学探究"是指学生根据观察到的生物学现象,提出问题,观察、设计实验、进行实验、分析结果、总结交流.科学探究素养的培养与实验教学密不可分,在课堂教学中,教师要不断向学生强调生物实验的重要性,提高学生对实验的重视程度,调动学生实验探究的欲望,让学生乐于参与.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廖中富
作者机构：
江门市新会第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]廖中富-.高中生生物科学探究素养培养策略)[J].广东教育,2022(02):55
A类：
B类：
高中生,生物科学,科学探究素养,素养培养,培养策略,生物学现象,提出问题,设计实验,结交,实验教学,生物实验,学生实验,实验探究,欲望,乐于
AB值：
0.460562
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