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对高中化学实验教学培养学生科学探究能力的研究
文献摘要：
化学是高中学习阶段中非常重要的一门课程,而化学实验教学是高中化学课程的主要构成部分.对学生进行化学实验教学,能够促使高中生积极、深入地探究化学知识,并可调动其学习热情,提高其思维扩张的能力.基于此,教师应该在教学过程中调动实验教学工作的有效性,通过小组合作、创设情境等方法来提升学生的科学探究能力,帮助学生更加深入地进行化学实验探究.本文以此为基础,浅谈在高中化学中进行科学探究能力培养的有效策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王永胜
作者机构：
静宁县甘沟中学,甘肃 静宁
文献出处：
引用格式：
[1]王永胜-.对高中化学实验教学培养学生科学探究能力的研究)[J].新课程,2022(04):66-67
A类：
B类：
高中化学实验教学,教学培养,科学探究能力,高中学习,化学课程,高中生,化学知识,学习热情,教师应,教学工作,小组合作,创设情境,化学实验探究,有效策略
AB值：
0.235506
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