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情境教学法在初中英语课上的合理应用
文献摘要：
情境教学法是教师在教学中创设教学情境,引起学生思考、认知与体验,从而推动学生独立学习的一种方法.它不仅能有效提高教学的效率,还能使学生受到兴趣和情感的激发,进行主动学习.
一、运用游戏情境,打造高质量英语课堂
有益的游戏注重过程的体验,能让学生获得愉快的体会,也可以让学生在知识、情感等方面受益.在英语教学中合理引入游戏情境,能帮助学生在活动中实现知识的理解和运用,调动学生学习和探究英语知识的热情,进而更加主动地投入学习.游戏的引入,促使学生在轻松、欢乐的氛围中达成英语水平的提高、思维能力的发展、想象力的培养,以及情感和个性化成长.教师对于学生在游戏中的表现要给予充分的鼓励和表扬,这样学生才会以积极的态度主动加入游戏活动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡艳玲
作者机构：
怀集县大岗镇中心初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡艳玲-.情境教学法在初中英语课上的合理应用)[J].广东教育,2022(01):39-40
A类：
B类：
情境教学法,初中英语,合理应用,创设教学情境,独立学习,主动学习,游戏情境,英语课堂,注重过程,愉快,英语教学,轻松,欢乐,中达,英语水平,想象力,个性化成长,表扬,游戏活动
AB值：
0.321235
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