典型文献
基于"三会"的教学活动设计——"有理数乘法"课例点评
文献摘要：
数学教学是"数学活动的过程".本节课通过"知识回顾"以及创设"描述水箱水位变化"的真实情境,在基于"三会"的教学思想指导下,以"学什么""怎么学""学得怎样"等系列活动作为学生学习活动的"支架",类比有理数加法法则,引导学生探索并归纳有理数乘法法则,体会运算的一致性,理解运算方法与运算律的关系,发展学生的数学核心素养.
文献关键词：
数学教学;数学活动;思想方法;活动经验
中图分类号：
作者姓名：
董林伟
作者机构：
江苏省教育科学规划领导小组办公室
文献出处：
引用格式：
[1]董林伟-.基于"三会"的教学活动设计——"有理数乘法"课例点评)[J].中国数学教育,2022(06):36-37,45
A类：
有理数乘法,有理数乘法法则
B类：
三会,教学活动设计,课例点评,数学教学,数学活动,本节,知识回顾,水箱,水位变化,真实情境,教学思想,学什么,怎么学,学得,学习活动,有理数加法,解运,运算律,发展学生,数学核心素养,思想方法,活动经验
AB值：
0.42437
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