典型文献
新教材新理念下的新思路新教法——以"有理数"教学设计过程为例
文献摘要：
当前基础教育改革中"顶层设计理念先进,并已从宏观上提出举措,但落地很难",一线教师已在教学理念、新课程改革意识方面有了一定的进步,但渗透新课程改革理念要求的教学活动的设计与实施策略不足、不当,严重影响着新课程改革推进的实效.新课程改革背景下,教师要深度研究教材,思考、设计落实新课程理念以及数学核心素养的数学课的新思路、新教法.
文献关键词：
新课程理念;数学核心素养;新思路;新教法
中图分类号：
作者姓名：
吴光潮;吴和贵
作者机构：
广东省广州市黄埔区教育研究院;广东省广州市玉岩中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴光潮;吴和贵-.新教材新理念下的新思路新教法——以"有理数"教学设计过程为例)[J].中学数学,2022(08):30-34
A类：
B类：
新教材,新教法,有理数,基础教育改革,一线教师,新课程改革,设计与实施策略,改革推进,改革背景,深度研究,研究教材,新课程理念,数学核心素养,数学课
AB值：
0.245932
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
