典型文献
课程思政视域下我国乡村教师的培养范式研究
文献摘要：
课程思政是我国乡村教育关注的热点,通过在乡村教师的培养中积极融入课程思政的教育理念,充分探寻乡村教师培养的现存问题和不足,进一步对乡村教师的课程思政教学改革和实施提出有效对策.将课程思政教育融入乡村振兴、乡土课程和教师培训活动之中,能够加强乡村教师的队伍建设,促进具有新时代特点的乡村教师培养和发展.
文献关键词：
课程思政;乡村教师;培养范式
中图分类号：
作者姓名：
周芫
作者机构：
广西教育学院教育科学学院 南宁 530023
文献出处：
引用格式：
[1]周芫-.课程思政视域下我国乡村教师的培养范式研究)[J].基础教育研究,2022(20):14-16
A类：
B类：
课程思政视域,乡村教师,培养范式,范式研究,乡村教育,融入课程,教师培养,现存问题,问题和不足,课程思政教学改革,有效对策,课程思政教育,教育融入,乡土课程,教师培训,培训活动,时代特点
AB值：
0.333372
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