典型文献
乡村教师队伍建设去乡土化倾向及其化解策略
文献摘要：
建设一支热爱乡村、反哺乡村、扎根乡村和奉献乡村的新时代乡村卓越师资队伍是实现乡村基础教育公平而有质量发展的应有之义.当前,乡村教师队伍建设囿于乡土身份旁落、乡土自信式微、乡土底蕴失色等去乡土化倾向,其影响因素为职前培养城市化、在职教育规训化、职后培训技术化.其化解策略为浸润职前乡土化教育课程,重构乡土知识体系;厚植在职稳定性教育情怀,回归乡土情感世界;加强职后在地化乡土培训,培育乡土自觉意识.
文献关键词：
去乡土化;乡村教师;身份认同;文化自信;教育使命
中图分类号：
作者姓名：
苏鹏举;王海福
作者机构：
阿克苏职业技术学院公共基础学院,新疆阿克苏843000;喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000
文献出处：
引用格式：
[1]苏鹏举;王海福-.乡村教师队伍建设去乡土化倾向及其化解策略)[J].高等继续教育学报,2022(02):21-26
A类：
B类：
乡村教师队伍建设,设去,去乡土化,化解策略,爱乡,反哺,乡村基础教育,基础教育公平,公平而有质量,囿于,旁落,式微,失色,职前培养,在职教育,教育规训,职后培训,技术化,略为,乡土知识,厚植,性教育,教育情怀,归乡,乡土情感,情感世界,在地化,化乡,自觉意识,身份认同,教育使命
AB值：
0.394351
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