典型文献
智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径——基于我国40所乡村学校的调研
文献摘要：
乡村教师专业化发展面临着教师队伍长期建设不足、短期培训较多、服务教师教学能力提升有限等问题.为促进乡村教师专业发展、振兴乡村教育,针对我国40所乡村学校"十四五"时期发展需求,研究团队进行了深度调研,发现教师基本技能训练、教学和教研基本规范、留守儿童管理、教师共同体建设等方面的需求最为突出.为此,本研究围绕智能化技术赋能乡村教师专业化发展进行了深入探索.智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径在于:借助智能化平台开展教师基本素养培育,进一步提升乡村教师的学科专业素养;借助智能技术开展大规模"诊课"与系统化教研,进一步提升乡村教师的课堂教学能力;借助大数据技术帮助乡村教师开展精细化学生管理,进一步提升乡村教师对学生的管理能力;借助线上教研社区资源构建乡村教师专业发展共同体,进一步促进乡村教师教研共同体的发展.
文献关键词：
乡村教师;乡村教育振兴;智能化技术;智慧教研;教研共同体
中图分类号：
作者姓名：
李晓庆;刘微娜;李希铭;于健民
作者机构：
北京师范大学 未来教育高精尖创新中心,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]李晓庆;刘微娜;李希铭;于健民-.智能化技术助力乡村教师专业化发展的实践路径——基于我国40所乡村学校的调研)[J].教师教育学报,2022(05):37-46
A类：
B类：
智能化技术,技术助力,教师专业化发展,乡村学校,短期培训,教师教学能力提升,乡村教师专业发展,振兴乡村教育,研究团队,发现教师,基本技能,技能训练,基本规范,留守儿童,教师共同体建设,智能化平台,基本素养,素养培育,学科专业,专业素养,课堂教学能力,学生管理,线上教研,社区资源,资源构建,教师专业发展共同体,教师教研,教研共同体,乡村教育振兴,智慧教研
AB值：
0.274129
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